| |
Na początku był program i mozolna, kilkuletnia praca nad jego ulepszaniem. Była produkcja pierwszych książeczek i kilkukrotne ich doskonalenie, upiększanie... Był ogrom pracy włożonej w rozwój projektu z punktu widzenia metodyki nauczania j. angielskiego - czytanie książek, fachowych wydawnictw, przeszukiwanie świata pod kątem nowatorskich podejść do nauczania j. obcego. Miesiącami, latami tworzone były własne innowacyjne założenia metody i delikatnie testowane w sposób jak najbardziej przyjazny dzieciom. Była równie imponująca ilość godzin spędzonych gdzie pędzel, kredka i własna wyobraźnia były jedynym warsztatem pracy a każda kreska, pociągnięcie czy muśnięcie na kartach robione było z ogromną nadzieją sprostania artystycznym wymaganiom dzieci i rozwijania ich poczucia piękna. Każda barwa miała wnieść optymizm, pozytywne przesłanie i przyjazne nastawienie. Te lata pracy to przede wszystkim szacunek dla dziecka i jego niewyobrażalnych możliwości w zakresie nauki j. obcego i nasza wiedza i doświadczenie, których zadaniem jest służyć pełnemu wykorzystaniu potencjału naszych pociech...
Potem wraz z pierwszymi sukcesami w nauczaniu j. obcego nadszedł również czas kontroli i testowania naszych założeń przez najlepszych specjalistów i nasz dalszy wkład w rozwój programu. Przez kilka lat nasz projekt był poddawany i recenzjom i kontroli i w tym samym czasie coraz większe rzesze dzieci zadziwiały dorosłych swoimi umiejętnościami. Wraz z opiniami najbardziej szanowanych autorytetów przyłączały się do projektu dzieci Szczecina, Gorzowa, Ostrowa Wielkopolskiego, Kalisza, Łodzi, Bydgoszczy, Opola, Wrocławia, Jeleniej Góry, Lubina, Namysłowa...
Ostatni okres to również stworzenie podwalin pracy z dziećmi w oparciu o założenia, wytyczne i najnowsze osiągnięcia psychologii rozwojowej. Równie ważne co osiągnięcie najwyższej jakości nauczania było stworzenie podwalin projektu wspierającego procesy rozwojowe i stymulującego możliwie najpełniejszy rozwój dziecięcej osobowości. Istotne dla nas było stworzenie programu kształtującego indywidualność, wspierającego asertywność, dającego wiarę we własne możliwości i siłę do rozwijania własnych skrzydeł, wspierającego rozwój poczucia własnej wartości ale także wszystkich umiejętności związanych z przynależnością do grupy.
Dużo pracy już za nami, ale równie wiele jeszcze przed...
Wraz z rozwojem metody Krainy Baśni pojawiło się marzenie stworzenia iście baśniowego świata dla dzieci, w którym moglibyśmy w pełni wykorzystać nasze doświadczenia i mocne strony naszej dotychczasowej działalności. Naszą ambicją w tym przedszkolu jest stworzenie prawdziwego królestwa języka angielskiego, w którym nauka przebiega niezwykle ciekawie, łagodnie i jednocześnie bardzo efektywnie a wszyscy uczestnicy czują się bardzo dobrze zarówno w formach pracy jak i otoczeniu. W naszym przedszkolu chcemy jak najpełniej i jak najbardziej harmonijnie wykorzystać możliwości dziecka i rozwijać jego talenty widząc uśmiech szczęścia na jego twarzy.
Celem istnienia naszego przyjaznego, baśniowego świata jest nauka j. angielskiego od pierwszych kroków do dobrej kompetencji komunikacyjnej podana w sposób łatwy, przyjazny, znany dzieciom. Mamy nadzieję dzięki naszym technikom i stylom nauczania stworzyć u naszych podopiecznych szereg podświadomych powiązań emocjonalnych kojarzonych z nauką j. obcego, takich jak: radość uczestnictwa, poczucie skuteczności własnych działań, samozadowolenie i duma z własnych osiągnięć, uczucie spełnienia po wykonaniu szczególnie tych trudnych działań i motywację do wytrwałości w procesie.
Naszym zadaniem jest również kształcenie i rozwój możliwości słuchowych i artykulacyjnych, uwrażliwienie na dźwięki i ich produkcję, poznanie elementarnej bazy leksykalnej związanej bezpośrednio ze światem dziecka i opanowanie poprzez zabawę podstaw gramatyki. Chcemy rozwinąć umiejętność słuchania całych tekstów w j. angielskim. Naszym celem jest integracja treści ogólnego nauczania w przedszkolu z edukacją anglojęzyczną, kształtowanie kultury osobistej poprzez zwroty językowe i wykształcenie odpowiednich reakcji na komunikaty w j. angielskim. Ponadto chcemy zapoznać dzieci z treściami najpiękniejszych, najbardziej znanych bajek ludowych i klasyką baśni, chcemy zapoznać ich z grami i zabawami typowymi dla kultur anglojęzycznych i innych krajów. Chcemy rozwijać i wspierać naturalne zdolności autoprezentacji u dzieci wykorzystując w programie techniki dramowe.
Dalej nasze cele są związane przede wszystkim z wychowawczą rolą nauczyciela i ich zadaniem jest przede wszystkim rozwój poczucia własnej wartości i wiary we własne talenty, ufność w skuteczność własnych działań i motywację do osiągania sukcesów w indywidualnym tempie. Naszym celem jest również szeroko pojęty rozwój świadomości związany z egzystencją w grupie, osiąganie kompromisów, dochodzenie do wspólnych wniosków i rozwiązań, jasna komunikacja swoich uczuć i myśli, akceptacja błędów innych i własne prawo do błędów, akceptacja własnych porażek ale nie zniechęcanie się nimi, pomoc słabszym, cierpliwość wobec innych, umiejętność wysłuchania w ciszy innego człowieka, i wreszcie ogólny wzrost umiejętności interpersonalnych szczególnie związany z okazywaniem negatywnych emocji, takich jak gniew, złość czy zazdrość. Naszym ważnym zadaniem jest wyrobienie nawyku udzielania wsparcia i dzielenia się radością z powodu sukcesów innych i własnych.
|
|
